小学 语文三年级下册《语文园地四》第三单元知识点同步练习

语文三年级下册《语文园地四》第三单元知识点同步练习

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

燥(zào) 适(shì) 雅(yǎ) 吻(wěn) 概(gài)

逆(nì) 超(chāo) 缸(gāng) 隙(xì) 掀(xiān)

末(mò) 副(fù) 钳(qián) 搏(bó) 较(jiào)

腹(fù)

(2)难写的字

醒:左边是“酉”,不要少写一横。

寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。

示:下边是“小”,竖钩不要出头。

建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。

蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。

辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。

途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。

(3)多音字

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2.词

(1)必须掌握的词

之内  醒来  万寿菊  展示  昆虫  修建

组成  蜜蜂  分辨  阻力  跨进  包括

检查  途中  陌生  确确实实  准确无误

争奇  斗艳  芬芳迷人

(2)近义词

适宜~适合  大致~大概  留心~留意

舒展~伸展  危险~危急  苏醒~复苏

传播~传送  娇嫩~柔嫩  淡雅~素雅

吻合~符合  陆续~连续  绽开~开放

辨认~辨别  无论~不论  证实~证明

寻找~寻觅  大概~大约  推测~推断

陌生~生疏  超常~特殊  确确实实~的的确确

空隙~缝隙  洒落~撒落  搏斗~搏击

互相~相互  激烈~剧烈  通体~全身

轻轻~悄悄


(3)反义词

怒放➝凋零  绽开➝闭合  艳丽➝素雅  舒展➝收缩  密切➝疏远  干燥➝潮湿

危险➝安全  大致➝确切  苏醒➝昏迷   陆续➝中断  减少➝增加  阻力➝动力

遥远➝附近  准确➝含糊  逆风➝顺风   陌生➝熟悉  超常➝一般  透明➝浑浊

聚起➝分散  安静➝喧闹  细长➝粗壮    快乐➝痛苦  喜欢➝讨厌

(4)词语归类

①量词积累:一位科学家  一只蜜蜂

一种本能  一口缸 一只虾  一片落叶

②动词积累:

留心观察  绽开笑脸  辨认方向

跨进家门  减少阻力  检查蜂窝

③修饰词积累:

紫色的小喇叭  艳丽的蔷薇  密切的关系

淡雅的花蕾    美丽的笑脸   陌生的景物

圆圆的卵    激烈地搏斗

④关于认真观察的四字词语:

明察秋毫  认认真真  仔仔细细

目不转睛  一丝不苟  聚精会神  全神贯注


二、佳句积累

1.拟人句

七点,睡莲从梦中醒来。

运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。

2.设问句

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。

3.比喻句

夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。

三、考试热点

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。

考试点睛

要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。②补充空缺的标点符号。③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解。

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》

推荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。

阅读方法:学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高在习作中把事物写具体的能力。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,培养热爱大自然的情趣。

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